Przez Belgię przepływa kilka ważnych rzek, np. Moza czy Skalda. Rzeka to w języku niderlandzkim (i jego flamandzkiej odmianie używanej w północnej części Belgii) rivier.

Brzeg (np. rzeki) to w języku niderlandzkim oever, odnoga rzeki to rivierarm (dosłownie to „ramię rzeki”, bo arm to ramię), rivierbedding to koryto rzeki, a riviermond to jej ujście.

Rzeka to przede wszystkim woda (water), a dokładniej: płynąca woda (stromend water). Stromen oznacza po niderlandzku płynąć, a stroom – to prąd (np. rzeczny). Aby nie doszło do powodzi, buduje się groble i wały przeciwpowodziowe (rivierdijken).

Rodzajnik określony słowa rzeka to w języku niderlandzkim de (mamy więc de rivier). Liczba mnoga, czyli rzeki, to rivieren.

Wśród najdłuższych i najbardziej znanych rzek, przepływających przez Belgię, są m.in. Moza (Maas po niderlandzku i Meuse po francusku), Skalda (Schelde, Escaut) i IJzer.

Więcej o rzekach w Belgii:

Życie w Belgii: Rzeki w Belgii

Wszystkie słowa dnia znajdą Państwo: TUTAJ.

29.03.2021 Niedziela.BE // fot. Shutterstock, Inc.

(łk)

W tym tygodniu belgijskie szkoły zostały zamknięte – w dniu 24 marca decyzję taką podjęli przedstawiciele Komitetu Konsultacyjnego.

O zamknięciu szkół zadecydowano po trwających od kilku dni dyskusjach pomiędzy rządem federalnym a organami odpowiedzialnymi za edukację, niemniej jednak krok ten wzbudził szereg kontrowersji.

Decyzja Komitetu Konsultacyjnego została zakwestionowana przez minister edukacji społeczności francuskojęzycznej, Caroline Désir, w dokumencie wysłanym w czwartek do dyrektorów szkół. Jej zdaniem, zamknięcie szkół powinno być ostatecznością, biorąc pod uwagę „pedagogiczne i psychologiczne szkody”, do jakich może ono doprowadzić „Szkoły nie stały się nagle źródłem niebezpieczeństwa, chociaż nie można zaprzeczyć, że wystąpienie infekcji jest tam możliwe” - poinformowała Désir.

Również władze Regionu Flamandzkiego skrytykowały ten krok. „Przez cały czas podtrzymywaliśmy przekonanie, że musimy dać pierwszeństwo edukacji, naszym dzieciom i młodzieży” - poinformował flamandzki minister edukacji, Ben Weyts, dodając przy tym, że szkoły nie są odpowiedzialne za pogarszającą się sytuację w kraju.

Szkoły podstawowe i średnie zostaną ponownie otwarte w dniu 19 kwietnia.

29.03.2021 Niedziela.BE // fot. Shutterstock, Inc.

(kk)

Największym (sztucznym) zbiornikiem wodnym w Belgii jest La Platte Taille o powierzchni 3,74 km kwadratowych. Jest on częścią grupy sztucznych jezior Lacs de l'Eau d'Heure (po niderlandzku Meren van de Eau d'Heure).

Lacs de l'Eau d'Heure to sztuczne jeziora wzdłuż rzeki Eau d’Heure, znajdujące się na terenie Walonii (południowej, francuskojęzycznej części kraju) około 30 km od Charleroi. Pięć akwenów ma łącznie powierzchnię 6,17 km kwadratowych, a ich linia brzegowa ma długość w sumie 70 km.

Inną ważną grupą sztucznych jezior w Belgii są Maasplassen, znajdujące się wzdłuż rzeki Mozy, zarówno na południu Holandii, jak i na północy Belgii. Powstały one w miejscu dawnych żwirowni.

Dużym zbiornikiem wodnym jest też Schulensmeer w prowincji Limburgia. Ma około 1,5 km kwadratowego powierzchni i znajduje się niedaleko miejscowości Schulen.

Niewiele mniejsze (1,33 km kwadratowego) jest znajdujące się niedaleko granicy z Holandią Rauwse Meer. Podobną powierzchnię mają też dwa zbiorniki zaporowe Lac de la Glieppe (1,30 km kwadratowego) i Lac d’Eupen (1,26 km kwadratowego) w prowincji Liège.

Powyżej jednego kilometra kwadratowego powierzchni mają też jeziora Lac de Virelles w prowincji Hainaut, Lac de Butgenbach w prowincji Liège i Heerenlaakplas w Limburgii.

29.03.2021 Niedziela.BE // fot. Shutterstock, Inc.

(łk)

W tygodniu poprzedzającym Wielkanoc szkoły będą zamknięte, zdecydował belgijski rząd. Nie można jednak pozostawić dzieci i młodzieży bez wsparcia, uważa psycholog Maarten Vansteenkiste.

W związku z rosnącą liczbą zakażeń koronawirusem i hospitalizacji rząd zdecydował o ponownym zamknięciu szkół. Decyzja zapadła na tyle szybko, że trudno byłoby od szkół wymagać zorganizowania lekcji online. Belgijscy uczniowie dostali więc tydzień „dodatkowych ferii” i do nauki wrócą najprędzej po zakończeniu przerwy wielkanocnej.

- Apelujemy jednak do nauczycieli, aby w przyszłym tygodniu kontaktowali się z podopiecznymi. Nauczyciele mogą być dla nich wsparciem w utrzymaniu motywacji do nauki – powiedział Maarten Vansteenkiste, psycholog z Uniwersytetu w Gandawie, cytowany przez flamandzki portal vrt.be.

Vansteenkiste zachęca nauczycieli, by w nadchodzącym tygodniu zorganizowali co najmniej dwa spotkania online z uczniami. W trakcie tych sesji uczniowie powinni mieć możliwość rozmowy na temat ich życia i problemów związanych z pandemią.

- Nauczyciele mogą im zadawać różne pytania: czego im brakuje? Czego nauczyli się o sobie? Jak mogą im pomóc, by uczniowie zachowali motywację do nauki przez resztę roku? – proponuje Vansteenkiste, cytowany przez vrt.be.

29.03.2021 Niedziela.BE // fot. Shutterstock, Inc.

(łk)